Antonio Quintana, Director del departamento de Desarrollo Corporativo en Fomento, se desplazó en las últimas semanas a Córdoba para que los colegios de Ahlzahir y El Encinar pudieran ayudar en el cometido de hacer realidad el Proyecto Contigo 22-32 a través de su plan estratégico.
Fomento Centros de Enseñanza ofrecerá a partir del curso 2023/2024, cuatro títulos oficiales de Grados Superior y Medio que serán válidos en todo el territorio nacional. Los estudiantes podrán elegir entre los Ciclos oficiales de Electricidad, Informática, Robótica y Automatización que cursarán a través de una formación de calidad, profesional y personalizada a cada alumno.
La calidad y la innovación siempre han sido dos pilares en los Colegios de Fomento. Por ello, participa en diferentes concursos y colabora con instituciones que reconocen y certifican los buenos resultados del Proyecto Educativo de Fomento.
Este dossier resume los logros y reconocimientos alcanzados demostrando el compromiso y el esfuerzo de los estudiantes en el ámbito académico y extra curricular.
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En abril tuvieron lugar las Jornadas de Desarrollo Profesional, a las cuales asistieron varios profesores de Fomento. Los asistentes recibieron una formación tanto práctica como teórica sobre las aptitudes que favorecen a la responsabilidad educativa de los docentes.
Entre los ponentes se encontraban Joan Curcó, Director General de Fomento; Carmen Merodio, Directora de Educación y los subdirectores de Educación Rocío Ros, Pablo Fraile y Ana Paco.
Además, se analizaron diferentes casos que mostraban las circunstancias a las que un docente debe enfrentarse a lo largo de su trayectoria como profesor de un colegio a nivel académico y formativo.
Las jornadas comenzaron con una ponencia llevada a cabo por Pablo Fraile y Ana Paco, subdirectores del Departamento de Educación. Entre los temas tratados, dedicaron un espacio a profundizar en el proyecto de formación de Fomento para los propios educadores.
En paralelo, el evento continuó con las sesiones de Rita Regojo, subdirectora del Colegio las Tablas-Valverde que expuso los criterios base de la tarea del mentor y las aptitudes que le caracterizan.
El encuentro se llevó a cabo en Madrid en la Universidad Villanueva, donde se reunieron directivos de los diferentes colegios que asumieron su cargo en los dos últimos años. Algunos de los temas que se trataron en estas jornadas fueron la relevancia de la misión, la planificación estratégica y la toma de decisiones.
El evento comenzó con las palabras de Joan Curcó, Director General de Fomento, que explicó qué la misión de la institución es ayudar a los padres en la educación de sus hijos. En paralelo, también abordó las cualidades que debe tener un buen directivo para que se pueda lograr dicha misión.
España no se caracteriza por ser un país con una potente cultura emprendedora. Además, según los informes PISA de 2018 suspendemos en educación financiera, situándonos por debajo de la media de los países de la OCDE. Existen muchas razones que pueden explicar este hecho, pero una de las principales la encontramos en la etapa escolar al no fomentar el emprendimiento desde edades tempranas.
Más de 1.200 padres y madres de toda España han participado en el Congreso ‘Educar el carácter, clave de la felicidad’, organizado por FEPACE, la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de los colegios de Fomento, en colaboración con las APAs de los colegios Montearagón y Sansueña. Se ha celebrado en el Palacio de Congresos de Zaragoza.
Profesores y directivos de Secundaria y Bachillerato de los colegios de Fomento han recibido un curso formativo sobre contenidos multimedia para adolescentes. Centrada en la alfabetización digital y el pensamiento crítico, el título de la jornada ha sido “Abriendo ventanas de comunicación”.
El pensamiento crítico, la creatividad o la toma de decisiones son tan solo algunas de las habilidades que se desarrollan en el estudio de la Filosofía. Y los alumnos son cada vez más conscientes de ello.